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在电影中我们看到父母、老师和孩子们的交流都

2019-09-22 04:54

      听朋友说这是个和教育有关的电影,就马上搜索了来看。印度导演阿米尔·汗的作品。之前看《3 idiots》时就特别喜欢,他把充斥着各种愚昧教条的现实展示出来,同时让思维自由的人给大家带来解放的窗口,让人透一口气,看到把现实变得自由美好一些的可能性。这部《地球上的星星》亦是如此。
      主角伊夏是个有阅读障碍的孩子,但老师们和父母并不知道。他们只知道他不爱学习,成绩总是倒数。上课时,他喜欢瞪着天真好奇的大眼睛望向窗外,观看大自然中的有趣现象,比如鸟妈妈喂小鸟。老师们总爱对着他大喊大叫,罚他站在教室门口,全班,全校的学生都会来奚落他,他在同学面前自尊尽丧。这是对一个幼小心灵莫大的摧残,看了真心疼。可最初他好像并没有因此而失去快乐,老师宣布他的数学成绩只有2分,他的世界里有小鱼,小狗,色彩和风筝,让他的眼睛保持好奇和兴奋的光芒。邻居家的男孩不讲理欺负他,但他并不屈服,以瘦小的身躯去反抗对方的欺侮,爸爸在邻居家男孩找上门时扇了伊夏耳光,可明明是对方撒谎。唉,长辈们为何总爱当众羞辱孩子们?是因为孩子的行为没有满足他们的要求和愚蠢的面子么?
      小伊夏逃课去市里闲逛,看到了在学校课堂里永远不可能被教的各种生活场景,他坐在双层巴士上探出身去张开双臂,好像体验到了鸟儿的飞翔。残酷无趣的学校,只可以短暂的逃避,后来他被送到了寄宿学校,内心被离开妈妈、面对陌生环境的恐惧,以及长辈们因为他是个“坏孩子”而把他送到寄宿学校所撕扯。到了新学校,我以为老师们会有所不同,但语文、体育、美术各科老师,都要求孩子们按照他们规划好的想法和动作做到整齐划一。伊夏刚进入这个陌生的环境,他怎么可能做到和其他同学一样对各种规则和动作娴熟一致呢?可老师们就因为他和别的孩子动作不一样而屡屡呵斥责罚,同学们因为他受老师的奚落也像以前学校的同学一样嘲笑他(在孩子们内心发芽的是同理心、友善,还是自大、凶残,很大程度上依靠儿时的老师和家长的影响)。所有人都笑他是“白痴”“懒虫”,除了同桌罗杰,好像没有人接纳他、关心他。在种种的责骂奚落下,他要疯掉了,扔掉了所有的书本来发泄愤怒。他的心里也不再有色彩,每天他抑郁地坐在那里发呆。我的心也差点跟着他绝望,但我知道电影中肯定会有一个神奇的老师来救他。
      终于,好朋友罗杰告诉他,有位新的美术老师来了,也许会有很大不同呢。尼克老师打破所有“事情是如何完成”的规则,鼓励孩子们去观察体会生活,去思考,去梦想,去想象,孩子们在他的引导下去体验、寻找自由,用画作表达自己。尼克老师很快发现了独自闷闷不乐的伊夏,他眼里流露的担忧让人揪心,让人感动。他找到伊夏所有的作业本,他去伊夏的家里找他的父母交谈,发现了伊夏令人惊叹的美术作品,告诉他的父母伊夏的阅读障碍,还有他的绘画天分。他特地为伊夏设计了一堂课,给大家介绍爱因斯坦、爱迪生、达芬奇等等科学家、画家,小时候也是有阅读障碍的,但他们会从不同的角度思考问题,为这个世界带来不同。课下他每周花几个小时为伊夏补课,用跳房子的游戏帮他学数学,教他认字、写字,伊夏的字写得越来越整齐漂亮,还学会了朗读。他甚至为伊夏举办了绘画比赛,让所有的人认识他的才能,帮他找回之前在所有人面前被残忍冷漠所打碎的自尊和自信。连顽固的老教师们都来参加绘画比赛,受到感化,享受在涂鸦中表达自己对生活的观察想象之快乐。尼克的眼里充满对孩子们的关心、担忧、鼓励、期待,很多场景让我泪流满面。
      电影中的许多情节如果能反映印度教育中的普遍现象,那么这也是中国普遍的现象。老师和家长们教育孩子的目的,大都是让他们在社会竞争中拔得头筹,而竞争的工具就是从小在考试中、在钢琴、球类等竞赛中的排名。除了成绩之外,有多少老师和家长是真正认识孩子的呢——正如伊夏的父母不了解伊夏的绘画天赋,不了解他为何成绩那么差,为何不喜欢学习,以及受了老师的批评、受了邻家男孩的欺负之后是什么感受。在电影中我们看到父母、老师和孩子们的交流都是单向的:他们命令孩子要do this, do that, 孩子没做到时只会呵斥。有一个镜头,伊夏被邻家男孩打破了头之后,妈妈特别心疼地给他擦伤口,而伊夏想跟妈妈解释什么的时候,妈妈却丝毫没有注意到而是让他马上去洗澡——他心理的伤口,妈妈不懂怎么擦。我们生活中有多少长辈是懂得倾听孩子的感受的呢?
      尼克老师气愤的对白是否能让人警醒:“外面是一个竞争无情的世界,一个人人望子成龙望女成凤的世界,什么都是只要比别人差就无法容忍,大家都拼命想让自己的手指脱颖而出,然后忙着修饰,让它们看起来更修长,如果哪天手指断了,你还要继续比吗?” “如果喜欢竞争的话,就去养赛马好了,干嘛养小孩,强迫孩子去忍受自己野心的负担。” “每个孩子都有自己的天分,特长和梦想,他们迟早会以自己的步调开始学习。”
      整部电影中穿插许多首歌曲,音乐和歌词都动人心弦。摘取一小段,送给孩子们,也送给每个大人(他们也是经历了各种囚禁,才会那样囚禁孩子们的灵性):
      “为何你这么忧伤呢?这个世界是为了你而形成的,自己去发掘,了解你自己是谁。你是太阳,散发着光亮,你是河流,你不知道吗,不断地流动,在高处飞翔,你会在你的快乐中找到你的目标。”

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